PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD BERBASIS LEARNING TRAJECTORY DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN REFLEKSINYA

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemahaman Matematika

Gambar
PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA Matematika selama ini dianggap menjadi mata pelajaran yang sulit bagi kebanyakan siswa. Banyak metode dan pendekatan yang kemudian digunakan untuk membuat siswa senang dengan pelajaran matematika. Salah satu metode dan pendekatan yang digunakan untuk mendekatkan siswa dengan matematika yaitu dengan pendekatan matematika realistik. Matematika realistik menggunakan pendekatan masalah sehari-hari yang dekat dengan dunia siswa. Masalah-masalah nyata dan benda-benda nyata dalam kehidupan siswa menjadi titik awal dalam pembelajaran di kelas. Hal ini dilakukan dengan tujuan mendekatkan matematika pada anak-anak karena sebenarnya matematika sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari. Benda-benda nyata yang ada di sekitar siswa dijadikan alat peraga dalam proses pembelajaran. Menurut pendekatan ini, kelas matematika bukan tempat memindahkan matematika dari guru kepada siswa, melainkan tempat siswa menemukan kembali ide dan konsep matematika me...
Baca selengkapnya

Pemahaman Matematika Pendidikan Matematika Realistik

Gambar
  PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA Matematika selama ini dianggap menjadi mata pelajaran yang sulit bagi kebanyakan siswa. Banyak metode dan pendekatan yang kemudian digunakan untuk membuat siswa senang dengan pelajaran matematika. Salah satu metode dan pendekatan yang digunakan untuk mendekatkan siswa dengan matematika yaitu dengan pendekatan matematika realistik. Matematika realistik menggunakan pendekatan masalah sehari-hari yang dekat dengan dunia siswa. Masalah-masalah nyata dan benda-benda nyata dalam kehidupan siswa menjadi titik awal dalam pembelajaran di kelas. Hal ini dilakukan dengan tujuan mendekatkan matematika pada anak-anak karena sebenarnya matematika sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari. Benda-benda nyata yang ada di sekitar siswa dijadikan alat peraga dalam proses pembelajaran. Menurut pendekatan ini, kelas matematika bukan tempat memindahkan matematika dari guru kepada siswa, melainkan tempat siswa menemukan kembali ide dan konsep matematika ...
Baca selengkapnya